17.05.2023.

На Палићу у хотелу „Елит“, 17. маја 2023. године, одржан је Међународни семинар под називом „Промена статуса запослених у јавном сектору задње две године“. Семинар је организовао Синдикат запослених у образовању, науци и култури Војводине, а у оквиру Регионалне сарадње Еврорегије Дунав – Криш – Мориш – Тиса (ДКМТ).

На семинару су учествовали еминентни представници синдикалних централа у образовању из три земље. То су:

• СОНК Војводине, Србија
• Синдикат ÉSZT, Мађарска
• Синдикат C.N.S.L.R. Fratia, Румунија

Позивајући се на званичне статистичке податке, председник СОНК-а Војводине, Раде Ерцег је на семинару изнео да минимална зарада у Србији износи 40.020 динара и мања је од минималне потрошачке корпе, чија је вредност у фебруару износила 50.299 динара. Грађани који раде за „минималац“ не могу подмирити ни основне трошкове, а таквих је, према званичним подацима у Србији око 300.000. У Србији се куповна моћ грађана мери односом просечне и минималне потрошачке корпе и просечне нето зараде, која је око 82.000 динара, док већина радника зарађује плату испод просека. Додатно забрињава што инфлација у Србији наставља да расте, те постоји реална опасност да ће инфлација и у овој години обезвредити примања грађана и додатно смањити њихову куповну моћ. Уз преглед основица за обрачун и исплату плата у јавним службама и државним органима, напоменуто је да се већим растом минималне цене рада него основице у образовању додатно нарушавају односи зарада уређени Законом о платама у државним органима и јавним службама и Уредбом о коефицијентима за обрачун и исплату плата у јавним службама. Закон о систему плата у јавном сектору којим се предвиђа да се све плате рачунају тако што се јединствена основица множи са коефицијентом за одређени платни разред у које су распоређена сва радна места у јавном сектору примењиваће се од 1. јануара 2025. године. Током наредне сесије посвећене стању у образовању у Србији и његовој перспективи обрађене су теме предности и недостатака капацитета система – предшколског васпитања и образовања, основног образовања, средњег образовања, високог образовања и, у вези с тим, учинци система образовања у Србији.

Радослава Глишовић, представница Синдиката C.N.S.L.R. Fratia из Румуније, истакла је да Румунија иде ка снажној кадровској кризи у образовном сектору, с обзиром на то да је тренутно, 1 од 10 наставника испод 30 година. Није искључено да ће више од 50% наставника отићи у пензију у наредних 10 година, тако да ће образовање читавих генерација бити доведено у питање, поготово што ће изузетно низак ниво плата учинити да миграције на боље плаћене послове буде акцентованији. Оптимално решење које виде стручњаци је ослобађање од повећања пореза на доходак за наставнике, као и у истраживању, грађевинарству, пољопривреди. Висок степен старења наставног особља одражава реалан друштвени феномен који ће се осетити тек наредних 10 до 15 година. Подаци Министарства просвете показују да тренутно само око 19.000 наставника је узраста од 18 до 30 година, док је укупан број наставника у Румунији у тек завршеној школској години био 208.642. Постоји преко 1,9 милиона Румуна, „генерације Чаушескуовог декрета“, који ће отићи у пензију и нажалост, премало младих људи долази да замени радну снагу у већини привредних сектора. Према мишљењу стручњака, кадровска криза у образовном сектору може се дугорочно решити повећањем плата на такав начин да младима постане привлачно да следе наставничку каријеру. Надлежни разматрају ово решење и према последњим саопштењима, плате би се повећале кроз нови закон о образовању, који је тако осмишљен, да награди рад у школском окружењу. Тренутно се плаћају наставници према Закону о платама бр. 153/2017, који обухвата плате свих буџетских категорија, а плате су веома ниске у поређењу са другим буџетским категоријама. Просветни радници у Румунији ступиће 22. маја у штрајк са захтевом за повећање плата, индексирање инфлације, плаћање за прековремени рад и улагања у јачање образовне инфраструктуре.

Sipos János, представник Синдиката ÉSZT из Мађарске изнео је информације о стању образовног система Мађарске наводећи искуства досадашње праксе, укључујући – стручно усавршавање наставника; – правце развоја каријерног вођења и саветовања; – образовање и оспособљавање одраслих и сагледавање положаја запослених у просвети са становишта целоживотног учења; – начин финансирања делатности образовних установа; – развој нових технологија, промену квалификационе структуре радне снаге и образовних профила; – модел дуалног образовања; – по правним прописима Републике Мађарске из области образовања потпуно изједначене државне и приватне школе; – усклађеност са болоњским системом и студирање у Мађарској; – плате запослених у просвети у Мађарској које се обрачунавају у односу на минималну плату из 2014. године, а 2015. године Влада је укинула и гаранцију реалне вредности плата у просвети; – преоптерећености количином посла просветних радника и са каквим се проблемима суочавају током обављања наставничког рада.

Tarnai Katalin из Покрета, упознала је присутне са протестима где је хиљаде Мађара, укључујући наставнике и студенте, марширало 23. октобра 2022. године у главном граду Будимпешти тражећи образовне реформе и промену политичке културе те централно-европске земље. Протест који су организатори назвали „марш слободе“, сазвали су синдикати наставника и студентске групе који су месецима вршили притисак на мађарску владу да обезбеди повећање плата и боље услове рада за просветне раднике. Такође, захтевано је укидање закона који ограничава право наставника на штрајк. Студентске групе и наставници су се укључили у штрајкове и друге грађанске непослушности последњих месеци након што влада није испунила њихове захтеве, што је резултирало отпуштањем неколико наставника. Нови масовни протести у Будимпешти на тргу код мађарског парламента ће почети 20. маја. Демонстранти, већином средњошколци, наставници и грађани ће тражити повлачење нацрта закона који би учитељима укинуо статус јавних службеника, а захтеваће и повећање њихових зарада као и враћање њиховог права на штрајк.

Током семинара учесници су разменом знања и информација о синдикалним централама које представљају и о образовним системима својих земаља створили темеље за будућу сарадњу и заједничко деловање на решавању готово истих проблема и препрека са којима се у свом раду суочавају.